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潮汕職業技術學院劉艷紅參賽資料

時間:2020-05-21 16:29來源:潮汕學院 作者:王立舜 點擊:
潮汕職業技術學院劉艷紅參賽資料

基本信息

劉艷紅,女,新疆伊犁人,國際經濟與貿易專業講師,畢業于贛南師范學院國際經濟與貿易專業并獲經濟學學士學位。曾任職于中國(深圳)外輪代理有限公司從事報關與報檢及相關工作。現任創業學院專職教師,國際經濟與貿易專業骨干教師,主要從事國際經濟與貿易專業教學及研究工作。

主講課程:《國際貿易實務》《國際貨運代理實務》、《報關與報檢實務》《國際結算》、《國際商法》

所獲證書:

全國報關員資格證、國際商務單證員

科研成績:

發表論文: 

在《商情》發表論文《淺析中小企業出口低價競銷的原因及治理對策》。

在《東西南北》發表論文《基于高職院校專任教師的教學角色定位分析》   

參編教材:

擔任由科學出版社出版的《國際貿易實務(雙語版)》編者

獲得獎項:

參加潮汕職業技術學院“三優” 教研活動,榮獲:2018年度院級優秀教師;“優秀實踐課程設計”一等獎;“優秀實踐課堂設計”二等獎;“優秀課程教學標準”三等獎;“優秀課堂教學”三等獎。

課程建設:

制定《國際貿易實務》課程標準

制定《國際貨運代理實務》課程標準

制定《國際結算》課程標準

制定《報關實務》課程標準

制定《國際商法》課程標準

教學感悟:亦師亦友,課堂上的授業解惑者,生活中的經驗分享者,閑聊時的談天說地者!學中做,做中聊!聊,所以知道;聊,所以進步;聊,所以快樂!

 

《國際貿易實務》課程設計

 

一、課程的性質

本課程的講授旨在針對國際貿易實務的特點和要求,幫助學生從實踐和法律的角度分析研究國際貿易適用的有關法律與慣例和國際商品交換過程的各種實際運作,總結國內外實踐經驗,吸取國際上一些行之有效的貿易習慣做法,以便掌握從事貿易的“生意經”,學會在進出口業務中,既能正確貫徹我國對外貿易的方針政策和經營意圖,確保最佳經濟效益,又能按國際規范辦事,使我們的貿易做法為國際社會普遍接受,做到同國際接軌。

二、教學指導思想

(一)總體設計原則

課程設計思路主要是以采取理論教學和實驗教學相結合的教學方式,在理論講授過程中注重案例教學和習題練習相結合,采取課堂講授和組織學生自主學習、討論的方式,在實驗教學過程中注重對真實貿易實務的模擬和操作的練習,充分調動學生的學習積極性,力求學以致用,提高學生解決貿易實務問題的能力。

(二)內容設計

1、“基于工作過程”的課程設計。

依據外貿業務的工作過程,重新序化課程內容。本課程以交易磋商為起點,以一票完整的外貿業務為主線,以貿易合同為中心,系統介紹了國際貿易業務的主要內容和一般業務程序,并將國際貿易實務的基礎知識融合到各個項目模塊的學習中。

2、 “任務驅動、項目導向”的教學模式。

本課程按照外貿業務的工作順序將課程內容分為三個項目模塊(交易磋商與書面合同、合同條款的擬定、進出口合同的履行),并在項目分析的基礎上進行任務分解,確定該項目的典型任務及學習目標。學習任務的完成通過項目實施來進行。每個學習任務結束后,再通過大量的綜合訓練鞏固基礎知識,提高操作技能。

 

(三)內容結構及教學安排

 

序號

項目(模塊)名稱

學時

1

國際貿易術語

14

2

國際貿易磋商

4

3

貨物標的物條款的磋商

18

4

國際貿易結算

12

5

國際貿易運輸與保險

12

6

商品檢驗、索賠、不可抗力與仲裁

6

7

國際貿易合同的履行

6

合計

72

三、教學目標

本課程目標與專業培養目標銜接緊密,課程知識目標、技能目標和態度目標明確,且符合高職學生的實際。《國際貿易實務》課程培養目標能充分體現學生學習能力、應用能力、協作能力和創新能力的培養。

(一)知識目標

1、了解國際貿易術語的作用、掌握《2010年國際貿易術語解釋通則》中的11種國際貿易術語。

2、掌握訂立進出口合同的程序和內容;了解訂立進出口合同各環節的性質和相關法律規定。

3、了解商品的命名方法、商品品質的表示方法、商品包裝的分類、商品數量的計算方法、商品價格的表示方法及價格核算。

4、了解國際貿易貨款收付的各種方式;了解國際貿易貨款收付的各種具體做法;掌握貨款結算的基本知識;掌握國際貨物買賣合同中支付條款的國際慣例。

5、了解國際貿易運輸中常用的運輸方式;掌握合同中的運輸條款的相關內容;掌握海上貨物運輸保險承包的范圍;熟悉海陸空郵包運輸貨物保險的險別。

6、掌握出口備貨工作的主要內容;掌握出口報檢履行的手續;了解爭議的處理辦法;掌握合同中的索賠條款內容;掌握仲裁協議的形式及仲裁裁決的效力。

7、掌握進出口合同履行的程序及注意事項。

(二)能力目標

 

專業能力

社會能力

方法能力

1、 進行貿易磋商與合同訂立的業務;

2、能夠從事催證、審證與改證的外貿單證工作;

3、能夠從事報檢報關工作;

4、能夠進行租船訂倉的船務工作;

5、能夠進行投保工作;

6、能夠從事議付核銷退稅的外貿財務活動;

1、有強烈的事業心、高度的責任感和正直的品質;

2、講誠信,遵守職業道德與法規;

3、具有團隊合作精神;

4、思維嚴謹,工作踏實,勤奮努力;

5、有較好的安全意識;

6、有良好的溝通協調能力,有較好的語言表達能力。

7、自學能力;

8、服務意識;

9、開拓創新能力;

10、政策與法規的理解和利用能力;

11、經受挫折的能力;創業的能力;應變能力;環境意識;吃苦耐勞;

1、理解工作任務的能力;

2、制定工作計劃的能力;

3、解決實際問題的能力;

4、自主學習新技術的能力;

5、數據分析與處理能力;

6、總結工作結果的能力;

7、創新能力;

8、組織協調能力;

 

(三)職業素質目標

通過課程學習,促進學生的品性素質和精神素質的提高。

1)具備國際貿易從業人員要求的基本素養。

2)具有敬業愛崗精神。

3)具有良好的邏輯思維分析判斷能力。

4)具有團隊合作精神。

(四)職業資格證書要求

本課程為本專業學生考取報關員、報檢員、跟單員、貨運代理等外貿方面的職業資格證書提供專業基礎。

四、課程內容和要求

根據專業課程目標和涵蓋的工作任務要求,確定課程內容和要求,說明學生應獲得的知識技能與態度。

(一)教學內容選取依據

根據國際經濟與貿易專業面向的主要崗位(群)所需要的能力、知識和素養,確立國際貿易的學習領域-學習內容;國際貿易實務的主要學習領域可以歸納為七個模塊:國際貿易術語、國際貿易磋商與談判、進出口貿易主要條款、國際貿易結算、國際貿易運輸與保險、商品的檢驗、索賠、不可抗力與仲裁、國際貿易合同的履行;每個模塊設計若干項目、任務來訓練。

(二)教學內容組織安排

國際貿易實務在授課過程中以使學生掌握和充分理解國際貿易的慣例和操作方法為出發點,多安排實訓環節或練習來幫助學生掌握國際貿易的習慣做法,安排的實訓環節可以分為若干個子項目,在國際貿易術語、進出口合同條款、國際貿易運輸與保險、進出口商品價格、國際貿易結算等內容上多安排課堂實訓,課堂實訓可以采用案例分析或習題的形式來進行;在國際貿易磋商與談判上可采用角色扮演的形式進行,幫助學生掌握磋商與談判的技巧;在單證的繕制環節可以安排學生進行仿真實訓,幫助學生掌握單證填制的方法與注意事項。

(三)課程主要教學內容和要求

 

編號

教學項目

教學子任務

能力目標

知識目標

參考

學時

1.1

國際貿易術語

 國際貿易術語的類型、國際貿易慣例

認知各種貿易術語、在實際操作時能夠恰當選擇正確的貿易術語

了解國際貿易術語的作用、掌握《2010年國際貿易術語解釋通則》中的11種國際貿易術語

14

1.2

國際貿易磋商

國際貿易磋商的四個環節、國際貿易談判的策略與技巧

能夠熟練寫作詢盤、發盤、還盤、接受信函;能夠運作國際貿易談判中的策略

掌握訂立進出口合同的程序和內容;了解訂立進出口合同各環節的性質和相關法律規定

4

1.3

貨物標的物條款的磋商

商品的品名、品質、數量與包裝;進出口商品價格條款

能夠掌握品質的表示方法、數量的計算方法、價格之前的換算方法;能夠填制合同條款內容

了解商品的命名方法、商品品質的表示方法、商品包裝的分類、商品數量的計算方法、商品價格的表示方法及價格核算

18

1.4

國際貿易結算

匯票、本票、支票的含義及基本內容;匯付、托收和信用證的含義和業務程序

能夠填制匯票、本票、支票;能夠處理匯付、托收、信用證業務

了解國際貿易貨款收付的各種方式;了解國際貿易貨款收付的各種具體做法;掌握貨款結算的基本知識;掌握國際貨物買賣合同中支付條款的國際慣例

12

1.5

國際貿易運輸與保險

國際貨物運輸的方式、合同中的裝運條款;我國海運貨物保險的險別

能夠正確計算運費;能夠操作貨物運輸保險業務

了解國際貿易運輸中常用的運輸方式;掌握合同中的運輸條款的相關內容;掌握海上貨物運輸保險承保的范圍;熟悉海陸空郵包運輸貨物保險的險別

12

1.6

商品的檢驗、索賠、不可抗力與仲裁

出口報檢履行的程序;爭議的處理辦法;不可抗力的界定;仲裁的特點

能夠擬定供貨合同和填制出口檢單;能夠擬定合同中的索賠條款;能夠判斷不可抗力事件

掌握出口備貨工作的主要內容;掌握出口報檢履行的手續;了解爭議的處理辦法;掌握合同中的索賠條款內容;掌握仲裁協議的形式及仲裁裁決的效力

6

1.7

國際貿易合同的履行

出口合同的履行、進口合同的履行

能夠順利操作出口和進口業務

掌握進出口合同履行的程序及注意事項

6

合計

72

 

五、教學策略及方法

(一)課程的重點、難點及解決辦法

1、教方法

主要采用講授、模擬、指導、項目和學習情境教學法相結合。學習情境是學習領域課程進行知識與技能傳授的紐帶,本學習領域課程安排了國際貿易術語的選擇等4個學習情境,每個學習情境從項目目標、項目任務、學生知識與能力準備、教學材料、使用工具、實施步驟提出了要求

2. 學習方法

1)以學習目標為評價標準,堅持用多元評價方式引導學生形成個性化的學習方式,養成良好的學習習慣。

2)學習評價以過程評價和目標評價相結合,注重實踐性引導,過程評價以鼓勵為主。

3)教學效果評價重點評價學習者的職業技能。

(二)教學方法和教學手段

1、教學設計要符合高職生的認知能力,要充分考慮教學對象和教學課程的特點,按需施教,不斷地增強學生的學習信心和興趣。

2、根據高職人才培養的要求,可將考試分為階段考核、作業設計和期末綜合考核,按照教學考核大綱逐項對學生進行考核評估,從獨立知識點的考核遞進到綜合性考核,突出培養學生綜合分析和解決問題的能力。

3、充分利用校內實訓室各種設備和軟件,應用多媒體、投影、網絡等教學資源輔助教學,加強校企合作,建立校外實習基地并充分發揮其功能,幫助學生熟練掌握操作流程及業務要點。

(三)教學評價

1.評價方法與所占權重

  考核評分標準及成績評定

考核評分表

平時考核(30%)

課堂表現

(10%)

自我評價

 25%

同學互評

25%

教師評價

50%

 作業拓展

(10%)

自評評價

 25%

同學互評

25%

教師評價

50%

 考勤

(10%)

自評評價

50%

教師評價

50%

期末考核(70%)

試卷考試

教師評價

100%

2.考核要點與權重分配

考核要點與權重分配表

序號

教學模塊

考核要點

 

權重分配(%)

 

1

國際貿易術語

國際貿易術語的類型及特點

20

2

國際貿易磋商與談判

國際貿易磋商的環節及法律規定

10

3

進出口貿易主要條款

商品品質的表示方法、數量的計算方法、包裝的分類、價格的換算

15

4

國際貿易結算

匯票、本票、支票;匯付、托收、信用證的業務程序

20

5

國際貿易運輸與保險

國際貿易運輸方式、保險的險別

15

6

商品檢驗、索賠、不可抗力與仲裁

檢驗的方法、爭議處理的辦法、不可抗力的界定、仲裁的效力

10

7

國際貿易合同的履行

出口合同的履行、進口合同的履行

     10

合計

 

 

100

 

)教學資源的要求與利用    

1、學習場地、設施要求

1)配備多媒體教室并保證能連接互聯網。

2)設立談判桌實訓室進行仿真模擬磋商。

2、課程資源的利用

本課程資源開發目的基于知識應用,結合行動體系、工作過程系統考慮,以工作過程要素的對象、方式、內容、方法、組織以及工具的歷史發展而開發的。具體包括:電子教材、電子課件、案例分析、習題、微課、動畫等。

 

課堂教學設計

項目一 國際貿易交易磋商

教學內容

國際貿易磋商基本環節

計劃學時

2

“三基”教學目標

基本知識:掌握交易磋商的基本環節及磋商的主要形式

基本技能:能夠結合貿易背景獨立與貿易對象完成磋商過程達成協議

基本技巧:掌握詢盤、發盤、還盤、接受的技巧

學情分析

通過上次課學生對國際貿易實務這門課程有了大致的了解,對出口貿易流程也有了初步認知

重點、難點

重點:發盤與接受成立的有效條件

難點:發盤與接受的撤回與撤銷

教學媒介

多媒體、板書

教學方法

項目導入式、以學生為中心教學法、案例教學法、討論法

教學過程設計:

一、課前導入10分鐘)

1課前熱身——腦筋急轉彎

2. 問題導入:在一單國際貨物買賣過程中,買賣雙方一定要討價還價才能達成交易嗎,用什么樣的方式來討價還價?(暢所欲言)

 

二、授課(新課)提綱

(一)理論講授要點30分鐘)

1. 知識點一:交易磋商概述(啟發討論式)

1)交易磋商的定義——達成交易的過程和行為

2)交易磋商的形式——口頭+書面

口頭:出口企業邀請國外客戶來訪

參加各種交易會

電話洽談

書面:信件電報、電傳傳真、電子郵件

3)交易磋商的內容——

主要交易條件:貨物的品質、數量、包裝、價格、交貨和支付條件

其他交易條件:檢驗、索賠、不可抗力和仲裁等其他內容

 

2. 知識點二:交易磋商的程序和策略(要點提示)

(1)詢盤——含義+注意事項+常用術語=邀請發盤

2)發盤——含義+構成要件+有效期+撤回與撤銷

即問即答:商業廣告能否視為發盤?

課堂討論:見教材資料

案例分析:見教材資料

3)還盤——含義+情形+注意事項

4)接受——含義+必備條件+有效期+逾期接受+撤回+注意事項

注意:逾期接受的適用條件,接受不可以撤銷

 

(二)實踐要點40分鐘)

1. 能力點一:發盤與接受的撤回與撤銷(合作探究)

1)采用電話、電傳、電子郵件等方式的發盤能否撤回?

2)受盤人表示接受時,是否不能對發盤的內容做絲毫的變更

 

2. 能力點二:磋商過程的應用

背景資料:由于我方工作人員疏忽,誤報價格

任務要求:分析各種不同情況下我方應如何處理?

 

教學評價及反思10分鐘)

本次課的核心內容在于一交易必經過程是發盤和接受,能夠準確判斷何為發盤和接受,并能提出切實的解決方案是重點,學生對發盤的撤回與撤銷需要加多案例鞏固認知

下次課預習內容(或任務或章節) 

合同標的物條款的磋商

備注

 

作業:見教材職場體驗第二題

 

項目二 合同標的物條款的磋商

教學內容

貨物的品名和品質條款

計劃學時

2

“三基”教學目標

基本知識:掌握品名品質的表示方法及完整的品名品質合同條款

基本技能:能對給定的商品品名、品質條款進行分析,并提出修改意見

基本技巧:能夠為不同的商品正確命名并選擇適當的方式表示品質

學情分析

學生擅于觀察,對生活的中的常識認知和積累如果到位,本次課的內容學起來會比較簡單

重點、難點

重點:品名與品質條款的訂立

難點:品質機動幅度和品質公差

教學媒介

多媒體、板書

教學方法

啟發式教學法、多媒體教學法、案例教學法 游戲互動

教學過程設計:

一、課前導入10分鐘)

1課前熱身:聆聽游戲

2案例導入:以一組案例展示我們在國際貿易中遇到的貿易問題和糾紛,我方是否需要承擔責任,為什么?(各抒己見)

3、宣布教學內容、目的及知識框架

二、授課(新課)提綱

(一)理論講授要點30分鐘)

1. 知識點一:貨物的品名條款(啟發討論式)

1)品名的表示方法——用途+原材料+用途+成分+褒義詞+人物+制作工藝+產地

(開火車式學生列舉)

2)注意事項——通用具體(學生結合常識各抒己見)

隨講隨練:試分析“中國碧浪無磷洗衣粉”這個商品品名的構成因素。

3)合同中的品名條款

實例輔助:典型貨品命名誤區

貍貓換太子

2. 知識點二:品質條款(要點提示)

(1)商品品質的含義及重要性

案例引用:請分析,“鳳凰”為何飛不起來呢?

(2)對品質的要求——交貨品質必須符合合同規定,過高過低都會違約

(3)品質的表示方法——實物+說明

實物法——看貨買賣寄售、拍賣和展賣

憑樣品買賣——賣方樣品+買方樣品成交

憑樣品成交注意的問題:

即問即答:看貨買賣與憑樣品買賣的區別在哪里

課堂討論:詳見課件資料

文字說明——規格+等級+標準+品牌+說明書或圖樣

4)合同中的品質條款——機動幅度+品質公差

小組任務:合同中就商品的品質條款應如何規定為宜?

         分析資料商品各用了哪種品質的表示方法

(二)實踐要點40分鐘)

1. 能力點一:品名的確定技巧

1)選擇國際通用的名稱

2)品名要能夠體現商品的特性

3)選擇相對來說稅費比較低的品名進行申報

2. 能力點二:品質條款的訂立(實例模擬)

1)品質的規定要有上下限

2能用一種方法表示品質的,一般不要用兩種或兩種以上的方法來表示。

(三)教學評價與反思10分鐘)

這次課的內容緊貼生活,學生的參與積極性很高,從學生的反饋情況來看,本次課算是比較成功的

下次課預習內容(或任務或章節)

數量和包裝條款

備注

 

作業:任意選擇一到兩種商品給它命名

 

項目三 國際貿易術語的磋商

教學內容

國際貿易術語概述及FOB

計劃學時

2

“三基”教學目標

基本知識:掌握貿易術語的含義及作用 ,了解有關貿易術語的主要國際慣例

基本技能:能夠結合貿易背景正確使用FOB

基本技巧:掌握在合同訂立過程中FOB條款的商定

學情分析

學生對專業名詞接觸的比較少,所以本次課需要借助生活情境引入會簡化專業內容,

重點、難點

重點: FOB買賣雙方責任、費用及風險的劃分

難點: FOB的實例應用

教學媒介

多媒體、板書

教學方法

圖示分析法、以學生為中心教學法、案例教學法、實操演示法

教學過程設計:

一、課前導入10分鐘)

1課前熱身——生活常識大闖關

2、情境導入,宣布教學內容、目的

3.思考:在一單國際貨物買賣過程中作為買賣雙方需要考慮哪些問題,會有哪些責任與風險,這些責任與風險由誰來承擔?(暢所欲言)

 

二、授課(新課)提綱

(一)理論講授要點

1. 知識點一:貿易術語概述(啟發討論式)10分鐘)

1)國際貿易術語的含義及作用(圖示解讀)

2)有關貿易術語的國際慣例

A.1932年華沙-牛津規則(WarsawOxford Rules1932

B.1941年美國對外貿易定義修訂本

C.國際貿易術語解釋通則(注意00通則和10通則的區別)

3)注意問題:

當慣例與合同發生沖突時以合同為準

案例輔助:貨運途中遭遇暴風雨全部損失

2. 知識點二:FOB20分鐘)

(1)含義及表示方法(圖示解讀)

2)責任、費用及風險劃分

案例輔助:裝船完畢因未及時發出裝船通知承擔賠償責任

 

3)在具體業務中使用FOB術語應注意的問題

A.及時發出裝船通知

B.裝船費的承擔—— FOB的變形

C.船貨銜接問題

 

(二)實踐要點40分鐘)

1. 能力點一:根據所學,能夠準確區分FOB責任風險及費用的劃分界線

 

操作方式:學生以小組形式完成各自小組的國際貿易術語磋商任務

 

2. 能力點二:在租船訂艙事宜上,賣方只需盡力幫助買方,無需承擔因租不到船而造成的任何損失。

 

 

(三)備用知識點(或課外知識點)

不同慣例關于風險責任劃分界限的認定

 

教學評價與反思10分鐘)

通過一副精心設計的買賣雙方分處地球兩端進行商品貿易的畫面,要求學生思考商品從賣方到買方涉及的責任、費用、風險的劃分,引出國際貿易術語產生的背景含義及作業,學生學習積極性高,教學效果不錯。

 

下次課預習內容(或任務或章節)

借助圖示預習CFRCIF種貿易術語

備注

 

作業:以圖示表示出進出口雙方在使用FOB術語時各自應承擔的風險和責任

                         

 

項目四 國際貨物運輸條款的磋商

教學內容

國際貨物運輸方式

計劃學時

2

“三基”教學目標

基本知識:熟悉各種運輸方式的特點及優缺點,掌握海洋運輸的經營方式

基本技能:能夠結合貿易背景選擇合適的運輸方式

基本技巧:掌握班輪運費的核算方法

學情分析

本次課的學習需要學生對平時坐過的公交車、地鐵、高鐵等特點有一定的認識

難點

重點:海洋運輸的經營方式

難點:班輪運費的核算方法

教學媒介

多媒體、板書

教學方法

案例導課,分析引出內容,課堂精講,提供海洋運輸等級運價表,世界主要港口資料

教學過程設計:

一、課前導入10分鐘)

1課前熱身——腦筋急轉彎

2.宣布教學內容、目的

3. 暢談實際生活中常見運輸方式的運用常識

 

三、授課(新課)提綱

(一)理論講授要點

1. 知識點一:海洋運輸(討論)20分鐘)

1)海洋運輸的特點及優缺點(自由發言)

2)航洋運輸的經營方式(精講+比較法)

     班輪運輸——四固定,一負責

注意:船貨雙方責任、權利與義務豁免以提單條款為依據

班輪運費的構成——基本運費+附加運費

班輪運費的計價標準——W/MWM

常見附加費的介紹

即問即答:礦石、礦砂類商品適合班輪運輸還是租船運輸?

租船運輸——非四固定,以租船合同為準

(對照班輪運輸比較進行)

租船運輸的方式——定程租船

            定期租船光船租船

 

2. 知識點二:其他運輸方式(小組PK10分鐘)

(1)鐵路運輸——國際鐵路貨物聯運

               對港澳的鐵路運輸操作

2)航空運輸——運輸方式(班機運輸、包機運輸、集中托運、航空急件專遞——桌到桌)

集中托運操作流程

3)集裝箱運輸——裝箱方式(FCLLCL10分鐘)

    交接方式——CY-CYCFS-CFS

交接形態——FCL/FCLFCL/LCL

4)國際多式聯運——構成要件

(二)實踐要點30分鐘)

1. 能力點一:班輪運費的核算(計算)

(1)班輪運費的核算步驟

(2)班輪運費的構成=基本運費+附加運費

班輪運費=運費噸*(基本運費+附加運費)

        =運費噸*基本運費*1+附加費率)

 

2. 能力點二:租船運輸的運費(實例操作)

(1)裝卸費的確定——FI、FIO、FO

(2)滯期費和速遣費的運用規則

3. 能力點三:對港澳的鐵路運輸操作(流程模擬)

 

(三)教學評價與反思10分鐘)

學生對海洋運輸經營方式的操作掌握的比較到位,但對班輪運輸的計價標準運用的不夠熟練,在這方面需要加大訓練力度

下次課預習內容(或任務或章節)

裝運條款

備注

作業:鞏固復習班輪運輸的運費計算

 

項目五 課堂教學設計

教學內容

海運貨物運輸保險險別

計劃學時

2

“三基”教學目標

基本知識:掌握中國人民保險公司的基本險別及其承保范圍

基本技能:能根據貿易背景選擇適當的貨物保險險別

基本技巧:掌握區分平安險、水漬險、一切險的承保范圍基本技巧

學情分析

學生對海洋運輸風險、損失及費用有了清楚的認識并且掌握的不錯

重點、難點

重點:中國人民保險公司的基本險別。

難點:根據貿易背景選擇適當的貨物保險險別

教學媒介

多媒體、板書

教學方法

情境創設、以學生為中心教學法、案例教學法、小組討論法

教學過程設計:

一、課前導入10分鐘)

1課前熱身:國旗與美食的碰撞

2、知識回顧及隨堂測試

3、任務描述及任務分析——實際案例導入

 

二、授課(新課)提綱

(一)理論講授要點30分鐘)

1. 知識點一:我國海運貨物保險險別(實例列舉)

1)基本險——平安險+水漬險+一切險

         平安險:單獨海損不賠

承保范圍:自然災害、意外事故——全部或部分損失

          自然災害+意外事故——部分損失

課堂討論:保險人如何處理,若投保水漬險會怎樣?

水漬險承保范圍——平安險+自然災害導致部分損失

注意:水漬險僅限于海水

平安險承保范圍——水漬險+一般附加險

注意:基本險的除外責任

即問即答:一切險承保的是運輸途中的一切風險和損失嗎?

2)附加險——一一般附加險+特殊附加險

提示:重點把握一般附加險和特殊附加險的常見事例 

 

2. 知識點二:保險責任的起訖(對比+案情再現) 

1)在海運保險中保險責任的起訖主要采用:

“倉至倉”條款(  W/W)。

注意:條件限制

2)戰爭險的保險責任起訖:只付水面風險。(若貨物不卸保15天為限)

課堂討論:針對案例損失,思考在投保什么險別的情況下保險公司予以賠償?

 

(二)實踐要點40分鐘)

1. 能力點一:三大基本險別的承保范圍區分

   操作方式:圖示回顧

 

2. 能力點二:中國保險條款與倫敦協會貨物保險條款

1)中國保險條款中的附加險不能單獨投保,倫敦協會貨物保險條款中特殊附加險可以單獨投保

 

2ICC(A)=平安險

ICC(B)=水漬險——海盜行為、惡意損害不負責

ICC(C)=一切險——不適航,不適貨除外責任

 

教學評價與反思10分鐘)

通過圖示、數學式等方式轉化大量文字幫助學生加深對三大基本險別承保范圍的區分,更直觀更容易理解,學習效果不錯。

 

下次課預習內容(或任務或章節)

課件思考問題及預習合同中的保險條款

 

備注

 

思考選擇投保險別時應考慮哪些因素?

 

 

課堂教學資源

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錄像及其他教學資源
(責任編輯:朱捍衛)
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